O luns 22 de novembro estiveron no centro estes dous contadores de historias.
Actividade feita conxuntamente entre o Equipo de Dinamización Lingüística e a Biblioteca e os departamentos de Galego e Música .
15/11/2010
TROPA DE TRAPO
O outro dia viñeron ao instituto uns contacontos que se chamaban : "A tropa de trapo". Contáronnos tres contos:
-O de Leila: Unha historia triste e emocionante á súa vez.
-O de Ramón: Unha historia graciosa según de como se conte, desas que depende de quen as conte teñen máis graza ou menos.
- E o de Mohamed: unha historia que se parecia máis a unha fábula pero sen animais que falaban.
O que máis me gustou deses foi o de Leila. máis que gustarme emocionoume. O final era moi triste porque ela acababa morrendo e el esquecéndose dela.
Despois disto tivemos un taller e foi moy divertido. Arapaza era moi riquiña e fíxonos xogos de miradas, de atender,... e pasamos un bo rato en compañía.
SUSANA LÓPEZ 1 º B
-O de Leila: Unha historia triste e emocionante á súa vez.
-O de Ramón: Unha historia graciosa según de como se conte, desas que depende de quen as conte teñen máis graza ou menos.
- E o de Mohamed: unha historia que se parecia máis a unha fábula pero sen animais que falaban.
O que máis me gustou deses foi o de Leila. máis que gustarme emocionoume. O final era moi triste porque ela acababa morrendo e el esquecéndose dela.
Despois disto tivemos un taller e foi moy divertido. Arapaza era moi riquiña e fíxonos xogos de miradas, de atender,... e pasamos un bo rato en compañía.
SUSANA LÓPEZ 1 º B
09/11/2010
TRABALLANDO A ORALIDADE...
O venres día 5, dúas alumnas do noso instituto, IRIA PIEDRAS e PATRICIA COMEDEIRO foron ao centro de infantil do CEIP "A PEDRA" a contarlles aos neno@s de 5 anos 3 contos.
O 1º libro que contaron foi : QUE TAL, VEXETAL?
DESGUSTADO?
SEN NENGUN MEDO?
ESTÁS LEDO?
ESTÁS TRISTE?
CANTOS SORRISOS LOGO?
A VER SE O ADIVIÑAS:
QUEN SE SENTE SEGURO?
O SEGUINTE CONTO FOI Rato Tom e Rata Tomasa
Un día rata Tomasa mandoulle a Tom unha invitación.
Invitote a biscoito hoxe as oito.
E o último conto que lle contaron foi a
Colección de Galletas.
Galletas da avoa, linguas de gato,
galletas de can, bicos de Lulú...
25/10/2010
Interesante iniciativa da CGENDL, para mostrar que o galego sirve en todos os ámbitos da vida.A Xornada pola Ciencia en Galego, en colaboración cos colectivos de docentes de matemáticas, ciencias e tecnoloxía e outras entidades, se dirixe dende o ensino a toda a sociedade co obxectivo de expresarmos que o galego é unha lingua adecuada para a transmisión do coñecemento científico e tecnolóxico e para divulgar experiencias científicas escolares pensadas e desenvolvidas en galego.
12/05/2010
17 de Maio.Día das letras Galegas con Uxio Novoneyra
Feito polo equipo de Normalización Lingüística do CEIP Quintela de Moaña.
23/02/2010
Orgullosos do noso, orgullosos do galego.
Campaña da Coordinadora Galega de Equipos de Normalización Lingüística a prol do galego.Podedes ver os vídeos con figuras da cultura galega apoiando a campaña.
11/02/2010
Novo libro"55 mentiras sobre a lingua galega"
Presentouse o venres 5 de febreiro en moitas vilas do pais e noutras cidades do estado e do resto do mundo a primeira publicación de Prolingua.
É unha publicación que fai unha análise dos diversos prexuízos máis comúns que hai sobre o noso idioma.
Está escrito nunha linguaxe clara , e que vai a permitir botar luz sobre ideas que estaban instalándose no noso pobo e que non responden a realidade da nosa historia pasada e presente.
13/12/2009
Guías de lectura para secundaria
Polo Nadal regala libros en galego !.
Aí vos vai unha selección feita pola Coordinadora DE EQUIPOS DE NORMALIZACIÓN LINGÜÍSTICA DO MORRAZO .
Tamén podedes ver as guías de infantil e primaria.
Primaria:
Aí vos vai unha selección feita pola Coordinadora DE EQUIPOS DE NORMALIZACIÓN LINGÜÍSTICA DO MORRAZO .
Tamén podedes ver as guías de infantil e primaria.
Primaria:
25/11/2009
ANXO FARIÑA PRESENTANDO OS MEGATOXOS
O día 23 presentoulle aos alumnos de 1º da ESO o seu 3º libro da serie dos megatoxos, acabado de saír do prelo." OS MEGATOXOS E OS TEMPLARIOS DA LUZ".
En datas vindeiras darémoslle publicidade á entrevista que lle ían facer os moz@s.
En datas vindeiras darémoslle publicidade á entrevista que lle ían facer os moz@s.
23/11/2009
09/11/2009
MAGOSTO 2009
A festa do magosto non podía faltar un ano máis entre nós.
O día cuberto de neboeiros mestos e a poalla lenta e constante non nos amedrentou, e continuamos coa fixa idea de facelo no día programado.
Castañas picadas, paus e carozos listos para queimar e a tropa de 4º da ESO cos ánimos despregados para comezar o traballo.
Adiante co lume !, adiante coas castañas !, adiante coa música e o baile dos nosos compañeiros e compañeiras !, adiante un ano máis o magosto no illa de ONS .
O día cuberto de neboeiros mestos e a poalla lenta e constante non nos amedrentou, e continuamos coa fixa idea de facelo no día programado.
Castañas picadas, paus e carozos listos para queimar e a tropa de 4º da ESO cos ánimos despregados para comezar o traballo.
Adiante co lume !, adiante coas castañas !, adiante coa música e o baile dos nosos compañeiros e compañeiras !, adiante un ano máis o magosto no illa de ONS .
07/11/2009
1ª ASEMBLEA DA CGENDL.SANTIAGO 7-11-2009
"NON TEREMOS MEDO NIN PREGUIZA PARA TRABALLAR A PROL DA NOSA LINGUA"
Valentina Formoso, elixida coordinadora xeral este sábado na primeira asemblea da CGENDL, resumiu deste xeito as liñas de actuación do colectivo para o futuro inmediato. Ademais, denunciou o recorte dos apoios institucionais.
No transcurso da asemblea, na que se escolleu por unanimidade o Consello Directivo para os próximos dous anos, aprobáronse os principios que rexerán o colectivo e o seu plano de traballo anual. Entre as actividades previstas está unha campaña de sensibilización dirixida á comunidade escolar; programas de intercambio entre estudantes; e o fomento do galego nas novas tecnoloxías.
QUE É A COORDINADORA GALEGA DE ENDL (CGENDL)?
A Coordinadora Galega de ENDL (Equipos de Normalización e Dinamización Lingüística)
está formada por equipos de centros públicos, privados e concertados, e deles formamos
parte profesionais do ensino que levamos anos traballando a prol do galego; persoas de
ideoloxías moi plurais, unidas por un mesmo ideario lingüístico: o galego é a lingua
propia de Galicia, tal e como di o noso Estatuto de autonomía.
A Coordinadora naceu en abril de 2009 e foi creada coa intención de coordinar
actividades e experiencias dos equipos de toda Galicia, e ademais servirlle de voz pública
aos ENDL que traballan nos centros de ensino.
A CGENDL non se sumará como tal a ningún colectivo, aínda que poderá impulsar
accións e todas aquelas actividades coherentes cos seus obxectivos.
OBXECTIVOS DA COORDINADORA
1. Contribuír ao fomento da lingua galega nos centros de ensino.
2. Organizar accións conxuntas para todos os ENDL para optimizar recursos e
enerxías.
3. Potenciar o intercambio de experiencias.
4. Coordinar as actuacións entre os diferentes centros.
5. Contar cunha voz representativa do colectivo de ENDL nas relacións coas
administracións (Xunta, deputacións, concellos, servizos de normalización, etc.);
6. Funcionar como plataforma de intercambio, tanto de actividades dos equipos como
de formación, isto é, dinamizar e asesorar.
7. Ofrecerlle ao conxunto do colectivo materiais innovadores de apoio didáctico e
recursos de interese.
8. Propiciar o encontro con persoas e organizacións vinculados ás tarefas
normalizadoras.
9. Visualizar na sociedade o traballo dos equipos a través de canles de divulgación e
comunicación sólidas .
QUE QUEREMOS?
1. QUE a lingua galega siga sendo parte do noso patrimonio cultural e da nosa
identidade e, como tal, un ben común que nos une.
2. QUE se garanta que todo o alumnado sexa competente nas dúas linguas cooficiais
da Comunidade ao final do ensino obrigatorio. Só a partir do coñecemento e da
ausencia de prexuízos lingüísticos é posible a liberdade de elección de linguas.
3. QUE na actual situación sociolingüística de Galicia, na que o galego está a perder
falantes -como demostran os datos do Mapa Sociolingüístico de Galicia- o sistema
educativo ofreza ao alumnado espazos de uso, porque as linguas apréndense
usándoas.
4. QUE non se discrimine o alumnado por razón de lingua, tal e como se regula na
Constitución Española no artigo 14 e no Estatuto de autonomía de Galicia no artigo
5.4.
5. QUE o noso alumnado estea formado para poder desenvolverse nunha Europa
plurilingüe. Diversos estudos demostran que o alumnado de comunidades bilingües
obtén iguais ou mellores resultados académicos cós das comunidades
monolingües.
11/09/2009
26/06/2009
Propostas para o consenso da Coordinadora Galega de ENDL.
A Coordinadora Galega de Equipos de Normalización e Dinamización Lingüística (CGENDL) quere mostrar a súa preocupación e malestar ante a polémica que se orixinou nos últimos tempos arredor da lingua galega no ensino. Esta polémica é moi negativa para a convivencia nos centros e polo tanto para a educación en xeral e para a lingua galega en particular. Por este motivo a CGENDL quere facer algunhas PROPOSTAS PARA O CONSENSO:
1. O marco lexislativo educativo ten que evitar a confrontación na comunidade escolar.
2. O alumnado non pode ser segregado por razón de lingua.
3. Débese garantir a presenza do galego no ensino ao 50% como mínimo para poder acadar a competencia nas dúas linguas cooficiais. Só así o alumnado poderá escoller en liberdade.
4. Téñense que elaborar materiais didácticos, de calidade e actualizados, en lingua galega para todas as materias e todos os ciclos educativos, que suplan as carencias existentes.
5. Hai que ofrecerlle ao profesorado cursos de reciclaxe e capacitación en lingua galega; para isto é imprescindible contar cun programa previo de formación de formadores.
6. Cada centro debe seguir elaborando o seu Proxecto lingüístico, que é a base para que os ENDL desenvolvan as súas funcións unha vez analizada a situación sociolingüística do centro.
7. Decreto de infantil.
1. Nesta etapa débese garantir que o alumnado adquira de forma oral e escrita o coñecemento das dúas linguas oficiais tendo en conta que a lingua minorizada precisa de maior reforzo.
2. Propoñemos que avalíen os resultados das liñas de galego en infantil de cara a manter este programa. Os informes elaborados nestes centros valoran moi positivamente estes proxectos xa que permitir
on conseguir que todo o alumnado adquirise a competencia nas dúas linguas oficiais, fose cal fose a lingua inicial dos rapaces e rapazas.
8. Equipos de Normalización e Dinamización.
1. Débense implementar programas de formación en dinamización lingüística para o profesorado interesado.
2. Hai que potenciar as coordinacións intercentros.
3. Téñense que consolidar as funcións das coordinadoras provinciais dependentes da SXPL.
9. A administración debe realizar campañas efectivas de dignificación da lingua, que comecen polo propio goberno da Xunta. A situación do galego é moi delicada, por iso algunhas accións e declaracións realizadas nos últimos tempos cuestionan o labor de recuperación do galego feito ata o momento.
10. Parécenos inadecuado que a enquisa sexa a base dun decreto novo. Esta consulta, tal e como foi realizada, non pode ter ese peso nunha lexislación educativa. En cambio, débense ter en conta conta os diferentes datos sociolingüísticos existentes tirados de estudos elaborados con rigorosidade (MSG, IGE), así como os diferentes Proxectos Sociolingüísticos de Centro realizados nos últimos anos.
Por todo isto desde a CGENDL, como parte fundamental do sistema educativo, queremos participar na elaboración de calquera documento que lexisle o uso das linguas no ensino.
1. O marco lexislativo educativo ten que evitar a confrontación na comunidade escolar.
2. O alumnado non pode ser segregado por razón de lingua.
3. Débese garantir a presenza do galego no ensino ao 50% como mínimo para poder acadar a competencia nas dúas linguas cooficiais. Só así o alumnado poderá escoller en liberdade.
4. Téñense que elaborar materiais didácticos, de calidade e actualizados, en lingua galega para todas as materias e todos os ciclos educativos, que suplan as carencias existentes.
5. Hai que ofrecerlle ao profesorado cursos de reciclaxe e capacitación en lingua galega; para isto é imprescindible contar cun programa previo de formación de formadores.
6. Cada centro debe seguir elaborando o seu Proxecto lingüístico, que é a base para que os ENDL desenvolvan as súas funcións unha vez analizada a situación sociolingüística do centro.
7. Decreto de infantil.
1. Nesta etapa débese garantir que o alumnado adquira de forma oral e escrita o coñecemento das dúas linguas oficiais tendo en conta que a lingua minorizada precisa de maior reforzo.
2. Propoñemos que avalíen os resultados das liñas de galego en infantil de cara a manter este programa. Os informes elaborados nestes centros valoran moi positivamente estes proxectos xa que permitir
on conseguir que todo o alumnado adquirise a competencia nas dúas linguas oficiais, fose cal fose a lingua inicial dos rapaces e rapazas.
8. Equipos de Normalización e Dinamización.
1. Débense implementar programas de formación en dinamización lingüística para o profesorado interesado.
2. Hai que potenciar as coordinacións intercentros.
3. Téñense que consolidar as funcións das coordinadoras provinciais dependentes da SXPL.
9. A administración debe realizar campañas efectivas de dignificación da lingua, que comecen polo propio goberno da Xunta. A situación do galego é moi delicada, por iso algunhas accións e declaracións realizadas nos últimos tempos cuestionan o labor de recuperación do galego feito ata o momento.
10. Parécenos inadecuado que a enquisa sexa a base dun decreto novo. Esta consulta, tal e como foi realizada, non pode ter ese peso nunha lexislación educativa. En cambio, débense ter en conta conta os diferentes datos sociolingüísticos existentes tirados de estudos elaborados con rigorosidade (MSG, IGE), así como os diferentes Proxectos Sociolingüísticos de Centro realizados nos últimos anos.
Por todo isto desde a CGENDL, como parte fundamental do sistema educativo, queremos participar na elaboración de calquera documento que lexisle o uso das linguas no ensino.
18/06/2009
PRECONCEPTOS SOBRE AS LINGUAS
Conferencia do profesor Juan Carlos Moreno Cabrera da universidade autónoma de Madrid
falando das linguas,en pasado, presente e futuro.
falando das linguas,en pasado, presente e futuro.
Assinar:
Postagens (Atom)
